Uşaqları məktəbdən kənarda olduqları müddətdə sosial bacarıqları necə öyrətmək olar

Məktəb erkən bağlandı və indi yaz düşərgələri ya bağlanır, ya da bağlanmaqla təhdid olunur. Evdə təhsil bir şeydir, amma valideynlər uşaqlarına və yeniyetmələrinə sosial böhran şəraitində sosial bacarıqlarını inkişaf etdirməyə və qorumağa necə kömək edə bilər?

Ümidsiz olma; bu dövrlərdə də uşaqların evdə sosial bacarıqlarını öyrənməsinə kömək etmək imkanları var (bunlar sizdən çox şey tələb etmir; valideyn tükənməsi realdır !). Hər yaşdan olan uşaqlar oyunla sosial bacarıqları öyrənirlər. Strukturlaşdırılmamış, xəyali oyun məsələn, kiçik uşaqlar üçün palçıqlı pasta hazırlamaq və ya videolar yaratmaq və gənclər üçün mahnı yazmaq, uşaqların özlərini idarə etmələrinə, özlərini müdafiə etmələrinə və xəyal qırıqlığının öhdəsindən gəlmək və mürəkkəb duyğular.

Sosial məsafədə uşağınıza sosial bacarıqları necə öyrətmək olar.

Valideynlər əylənərək ailə daxilində sosial öyrənməyə kömək edə bilərlər. (Bəli, yaxşı köhnə F-U-N.) Hər uşaq üçün bir xüsusi hədəf seçin və nəzərdə tutulan davranışın necə olduğunu bildiklərindən əmin olun. Məsələn, qızınızı prosesi oynayaraq qardaşları ilə kompromislər barədə danışıqlarda çalışmasına kömək edin: Hədəfə doğru işləyən hər qarşılıqlı əlaqə üçün bina yarışması yaradın və 'qalib' və bütün ailənin nə qazana biləcəyinə bir ailə olaraq qərar verin. Diqqət etdiyiniz şey böyüyür!

1.Uşağınızın və ya yeniyetmənizin oynamasına və dağınıq olmasına icazə verin.

Çocuğunuzun oturma otağında günlərlə kütləvi bir blok qurmasına icazə verin. (Bəli, 'gün' cəmidir.) Çox vaxt həqiqi yaradıcılığı ortaya çıxaran 2 və ya 3-cü gündür. Aranızdakı köynəyi bağlayın və markerləri çıxarın! Uşaqlarınızı sənətlərini sosial olaraq paylaşmağa təşviq edin, bəlkə də ən yaxşı dizayn üçün onlayn dostlarınızla rəqabət edin.

iki.Sıx bir hekayə danışmağı öyrət.

İndi uşağınızla əlaqəli hekayələr danışmağın lazım olduğunu anlamağa kömək etmək üçün əla vaxtdır, eyni zamanda sosial ipuçlarını oxumağı öyrənir. Bəzi uşaqlar uzun çəkilmiş monoloqlar danışaraq söhbətləri inhisara alırlar. Ona yanaşmasını dəyişdirməsinə kömək etmək üçün duyğularını özünüzü tənzimləyin. və nöqtəyə gəlin, Tight A Story-yə danışın. Bir mövzu seçin və ya ona mövzunu seçməsinə icazə verin, sonra qısa və qısa bir hekayəni təqdim edib təqdim edin. Sonra ondan eyni şeyi etməsini istəyin. Ona hekayəni kimə izah etdiyini və insanın bu məlumatlara ehtiyacının nə olduğunu soruşun. Bəlkə bir qohumunu çağırın və hekayəsini dinləmələrini xahiş edin. Hər kəsin hekayəni möhkəm saxlamağa çalışdığı və 'qalibin' sərinləşdiyi bir yarışma keçir. Bu bacarıq uşağınızda xoş təəssürat yaratmağa və qarşılıqlı söhbətlərdə iştirak etməyə kömək edəcəkdir.

mələk nömrəsi 87

3.Gündəlik həyatın və ailə mədəniyyətinin bir hissəsi kimi empatiyanı öyrət.

Empatiyanı öyrətmək cəmiyyətinizə bir hədiyyə gətirməyi və eyni zamanda onu nəyin daha yaxşı başa düşülməsinə yönəltməyi nəzərdə tutur xeyirxahlıq və empatik davranış kimi görünür . Empatiyanı mümkün qədər yaxşı - bütün hərəkətlər və mesajlarla modelləşdirin və gücləndirin. (Heç kim bu mövzuda mükəmməl olacağınızı gözləmir; narahat olmayın.)

Qardaş mübahisələri zamanı, uşaqlar xoşagəlməz şərhlər verəndə, isti duyğuları göstərin. Hirslər soyuduqda diqqəti çəkin və başqalarının emosional təcrübəsini tanımağın vacibliyi barədə onunla danışın. Təbliğ etməyin; əksinə yansıtıcı suallar verərək yaşıdının ayaqqabılarına addım atmasına kömək edin. Sizcə Alex özünü necə hiss edir? Niyə belə reaksiya verdi? Üz ifadələri hissləri haqqında sizə nə izah etdi? Davranışı kobud olduqda və ya empati olmadıqda onunla işbirliyi ilə və tez danışın. Davranışının sizi necə hiss etdiyini şərh etməsini istəyin, Sən məni düzəltdikdə necə hiss etdiyimi düşünürsən? Niyyətləriniz nə idi?

Dörd.Uşağınıza casusluq etməyi öyrət!

Yaxşı bir səbəbdən casusluq etməsinə kömək edərək sosial müşahidə qabiliyyətlərini inkişaf etdirin! Plan budur ki, qızınız çox yaxın danışan, kobud və ya yüksək səslə danışan insanları axtarmaq üçün sosial bacarıqlardan təmizləyici ovuna getmək missiyası ilə ictimai bir yerə girsin. Fikir müəyyən bir davranışı müşahidə etməkdir. Övladınızdan bu ssenarilər barədə düşünməsini, fasilə verməsini və sonra onların xüsusi davranış dəstlərinə diqqət yetirməsini təmin edin.

5.Səs tonlarını aşkarlayın.

Sözlərin, tonun, bədən dilinin və üz ifadələrinin mesajların təfsirini dəyişdirə biləcəyini izah edin. Səsiniz və tonunuz deməyə çalışdığınızın mənasını dəyişdirə bilər. Deyərək birini tərifləmək istəyə bilərsiniz , Bunu etdiyinə inana bilmirəm! Ancaq səhv tonla, alçalma ilə qarşılaşa bilər. Ondan özünü əks etdirməsini xahiş et: Nə dedim və tonum necə idi? Bunun zamanla inkişaf etdirən vacib bir bacarıq olduğunu qəbul etməsinə kömək edin. Valideynlər, nə qədər usta olsanız, uşaqlar bunun daha böyük mənzərəyə necə gəldiyini dinləməyə daha çox hazırsınız.

6.Sosial işarələri və bədən dilini oxuyun.

Bədən dili insan və onların niyyətləri haqqında çox şey bildirir. Birisini salamlayarkən açıq və qonaqpərvər bir duruş göstərməsini öyrət. Heç kim qolları çarpaz dayanan, əsnəyən biri ilə məşğul olmaq istəmir.

7.Yaxşı dinləmə bacarıqlarını öyrədin.

Heç kim yaxşı dinləmə bacarıqlarının həyatın hər hissəsi üçün vacib olduğunu mübahisə edə bilməz. Bir hekayə oxuyun və ondan sizə ətraflı məlumat verməsini istəyin. Bir şəkil çəkin, təfərrüatları şifahi şəkildə təsvir edin və ondan yalnız eşitdiyi məlumatlardan istifadə edərək görünməmiş bir şəkil çəkməsini istəyin. Yeməkdə gözlə əlaqə qurun, bədənini fiziki olaraq natiqə tərəf çevirin və danışıqlara qoşulma növbəsini gözləməsini istəyin. Natiq onsuz da bir cavab hazırladığınızı görərsə, dinləmədiyinizi və bu səbəbdən maraqlandığınızı düşünürlər. Arxaya oturun və qarşı tərəfin danışmasına icazə verin. İştirak et. Digər ailə üzvlərindən xahiş etməsinə icazə verin, Xahiş edirəm gün üçün ən yüksək və aşağı səviyyələrinizi bölüşün . Soruşaraq uşağınıza müraciət edin, Bu şəxsə hansı sualları və ya şərhləri verə bilərsiniz?

8.Elastiklik və uyğunlaşma öyrət.

Övladınız Qayda Polisi rolunu - başqalarını düzəltmək, 'həqiqətləri' yoxlamaq və ifşa etmək və insanlarla yarı yolda görüşməmək rolunu oynayırmı? Çevik davranışın necə göründüyünü müzakirə etmək üçün uşağınıza müraciət edin, Hansı qaydalar güzəşt edilə bilər və hansı (təhlükəsizlik) ola bilməz? Qayda tətbiqetmə onlar üçün bir təcrübəni məhv etdikdə qardaşları, dostları və digər yetkinləri bölüşməyə təşviq edin. Qaydaları tətbiq etməyə çalışarkən, bir rəhbər və ya bir qaydanı tətbiq etməyə çalışdığını soruşun. Sizə və başqalarına oyun, taxta oyun parçasının rənglərini, nə oynamaq istədiklərini və harada seçmək imkanı vermək üçün ona rəhbərlik edin. Soruşun, Seçimlərin əksəriyyətini kim etdi? Geri çəkilmək və ya dostunuza seçim etməsinə icazə vermək nədir? Ondan qaydaları yalnız bir dəfə dəyişdirməyinizə icazə verməsini istəyin. Soruş, Bunu necə hiss etdim ?

9.Uzanmağa təşviq edin.

Münasibətlər hərəkət və diqqət tələb edir. Çıxış etmək bir bacarıqdır - birinin oynamasını istəməkdən mesaj yazmaqdan, bir professorun həftə sonu görüşməsini istəməkdən şəbəkələşməyə qədər - bütün bu özünümüdafiə bacarıqları yaxşı bir həyat üçün vacibdir.

10.Duyğu və narahatlığın öhdəsindən gəlin.

Hər kəsin məyusluğu var və bəzən güclü emosiyalar yaşayırıq. Ancaq video oyunlar zamanı qəzəblənmək, barmaqları göstərmək, ərimək və işlər yolunda getmədiyi zaman çökmək münaqişə və ixtilaf yaradır. Bir təcrübə olaraq, duyğuları təmsil edən kiçik və böyük oyuncaqlar toplayın və nə qədər böyük reaksiyaların vacib olmadığını izah edin; onları nə qədər hiss etdiyimiz vacibdir. Ondan soruşun, Narahatlığınızı daşımaq üçün nə qədər böyük bir yük maşını və ya avtomobil lazımdır ?

6 iyun ulduz falı

Alt xətt.

Bir pandemiyada valideynlik etmək çətindir, çox çətindir, ancaq məktəb işindən uzaqlaşaraq həyat bacarıqlarına doğru gedə bilsəniz, siz və ailəniz bunu əvvəlkilərdən daha yaxşı edəcəkdir.

Wellness üçün ehtirasınız dünyanı dəyişdirmək istəyirsiniz? Funksional bir qidalanma məşqçisi olun! Gələcək canlı iş saatlarımıza qoşulmaq üçün bu gün qeyd olun.

Dostlarınızla Paylaşın: